南京林业大学开展“助学二学历”教育期中教学检查

为了解我校“助学二学历”教育教学工作情况，及时发现并解决问题，促进“助学二学历”教育办学质量和教学管理水平不断提高，学院于5月20日至6月6日，开展了全校“助学二学历”教育期中教学检查。

5月20日，学院印发了《关于开展2019年上半年高等教育自学考试“助学二学历”教育期中教学检查的通知》并召开工作布置会，对本次教学检查进行了具体的安排。5月20日至30日，继续教育学院有关领导和工作人员、校继续教育教学督导成员组成检查组，通过召开师生座谈会、随堂听课、查阅教学文档等形式，对全校“助学二学历”2019年上半年的教育管理情况、教学情况进行了全面检查。

6月6日，学院在外国语学院会议室召开了全校“助学二学历”期中教学检查总结会议，校继续教育督导组全体成员、继续教育学院和各专业开办学院有关领导和相关管理人员参加了会议，会议由杨祖平副院长主持。

自学考试办公室主任陈正龙代表继续教育学院通报了本次期中教学检查的相关情况。

检查发现，我校“助学二学历”教育教学工作平稳、有序推进。各学院管理人员及管理措施基本到位，教学文件齐全，教学过程管理规范有序，课堂教学秩序良好；教师备课、讲课认真，大部分教师能针对“助学二学历”学生的特点、采用学生容易接受的方式进行授课，教学效果良好；大部分学生学习目的明确，学习态度端正，学习热情较高。但检查中也发现一些问题，如学生到课率不高、个别教师教学方法与教学手段单一等。针对这些问题，与会人员进行了研讨，并提出了解决问题的思路，以及提高教学质量、稳定“助学二学历”办学规模的意见与建议。

王亚玲院长作会议总结发言。她首先感谢各专业开办学院对学校“助学二学历”教育教学工作的大力支持。就如何解决“助学二学历”办学过程中存在的问题，保证“助学二学历”教育健康持续发展，王院长提出了一系列改革的措施与设想，如，实施教学模式的改革，开发建设网络课程，实施线上线下混合式教学模式，助力学生自主学习，提升教学效果；实施管理模式的改革，试行双班主任制度，即每个教学班由专业开办学院和继续教育学院分别派出班主任，两个班主任分工协作，将专业开办学院的业务优势和继续教育学院的政策优势紧密结合，共同做好各教学班的管理与服务工作，等等。